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学讲方式的“自主先学”学什么?

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“学讲方式”自主先学活动单内容的设计意义重大,是明确学生自主先学的方向,规范自主先学的步骤,提高自主先学的效率,更加科学有效的把握自主先学时“学什么”的问题,是学生合作助学的基础。

韩冬梅

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江苏省徐州市火花学校 221000

自主先学 活动单

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(33)