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“个性化处理教材”的尝试

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本文主要探讨个性化处理教材是提高课堂教学效率的需要，是课程开发的需要，是课堂评价的需要。同时尝试个性化处理的一些方法策略。会访编案例进行教学，会让教学内容生活化，会对教学资源进行整合，会让教学内容变易操作，会让教学内容更加直观化。

刘晓波

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重庆市石柱县三河镇小学校 409100

课堂 有效 方法 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(33)
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