浅议运用课堂教学“教语文”

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中文摘要：本文试图从课堂教学中教师运用课堂教语文，选择适合学生的教学内容，运用恰当的教学方法，让学生自主探索课文内容，潜移默化的在学习过程中“学会”语文知识并掌握学习方法，在听说读写能力方面接受了适当训练，激发和培育学生热爱语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

作者：

何强

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作者单位：

重庆市巫溪县珠海实验小学 405800

关键词：

课堂教学教语文教课文教学内容主体地位

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(33)

参考文献量2