十一世纪是信息技术高度发展的时代，计算机正日益广泛地应用在世界的各个领域，能够熟练掌握信息技术的基本知识和基本技能，已成为时代对少年儿童的迫切要求。目前，上至大城市，下至农村的各处小学，几乎都开设了信息技术这门课程，因此如何让学生学好信息技术，提高课堂教学有效性就成了摆在各位计算机教师而前的一项重要课题。而任务驱动法教学模式符合信息技术系统的层次性特点，能够由浅入深，逐层深入，帮助学生更好地掌握信息技术方面的知识。本文笔者结合自己的教学经验，就新课程理念下任务驱动法在小学信息技术教学中的实践与反思进行探讨。
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