国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
试论小学数学课堂环境与学习成果的关系
试论小学数学课堂环境与学习成果的关系
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学教育作为学生接受知识、开启学习的初级阶段，学生从入学到小学学习结束，可能会超过7000个小时都是在小学课堂度过的。对于小学生而言，外界环境可能会改变和影响他们的成熟与成长。所以小学数学课堂的环境对于学生的学习、生活非常重要。本文主要分析小学数学课堂对于学生学习成果的影响，希望对广大教育工作者有所启发和参考，进而帮助小学生提高数学成绩。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李明健
展开 >
作者单位：
贵州省黔西县素朴镇塘山小学 551509
关键词：
小学教育
课堂环境
学习成果
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(33)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
