读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：156-156.

试论小学数学课堂环境与学习成果的关系

李明健
读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：156-156.
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试论小学数学课堂环境与学习成果的关系

李明健1
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作者信息

  • 1. 贵州省黔西县素朴镇塘山小学 551509
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摘要

小学教育作为学生接受知识、开启学习的初级阶段，学生从入学到小学学习结束，可能会超过7000个小时都是在小学课堂度过的。对于小学生而言，外界环境可能会改变和影响他们的成熟与成长。所以小学数学课堂的环境对于学生的学习、生活非常重要。本文主要分析小学数学课堂对于学生学习成果的影响，希望对广大教育工作者有所启发和参考，进而帮助小学生提高数学成绩。

关键词

小学教育/课堂环境/学习成果

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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