读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：204-204.

谈提升高中数学概念教学效果的策略

贺焕华
读写算(教育教学研究)2015，Issue(33) ：204-204.
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谈提升高中数学概念教学效果的策略

贺焕华1
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作者信息

  • 1. 江苏省沛县张寨中学 221632
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摘要

新课标明确指出，对数学概念教学务必追求返璞归真，要向学生揭示数学概念逐步形成过程，使学生从概念抽象过程及数学思想形式表达、主导作用等多个方面来理解数学概念，使它符合学生主动去构建数学概念的这一教育原理。本文通过对案例的分析，依照高中的数学概念特点与高中生目前对数学概念学习时的心理过程提出几种不同的关于数字概念教学的方法和概念形成时的教学方法及概念同化教学方法。

关键词

高中教学/数学概念/教学方法

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量2
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