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小班化小学数学课业评估
小班化小学数学课业评估
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中文摘要：
小班化的小学数学在课业的评估上，应该注重每个学生的个性化发展，运用教育的多元化，促进学生的全面发展。在评价内容的设定上，要多角度的对学生的能力进行考察。小班化的数学教学模式，为师生间提供了良好的互动机会，让学生们对学习数学有更大的兴趣。
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作者：
徐春春
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作者单位：
杭州市天杭实验学校 310000
关键词：
小班化教学
小学数学
课业评估
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(33)
参考文献量
3
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