论述初中语文课堂感性与个性教学方法

牟昌文¹

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作者信息

1. 重庆市巫山大昌中学校 404707
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摘要

初中语文教学始终存在着一定的难度。其主要原因是因为学生自身对语文学科学习的不重视。语文，是我国人文教育科学中以典范的书面语言为教学媒介，目的在于启发学生智力，是一个拥有书面语言交际规范的基础学科。在众多学科的教育中占有着举足轻重的重要地位。在对初中语文的教育方法上，通过过往的教育经验，总结出初中语文课堂感性与个性的教学方法。本文将对此种教育方法做出具体的分析和阐述。

关键词

初中语文/语文教学/感性教学/个性教学

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出版年

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

参考文献量1

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