如何在语文教学中指导学生的朗读

王静¹

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作者信息

1. 陕西省延安市子长县李家岔镇中心小学 717309
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摘要

朗读历来被视为语文课堂教学的重要手段。它是多种感官参与的、以声释意的活动，是语文教学中最常见的练习形式。但在日常教学中，常发现很多学生在课堂上只是一遍又一遍机械地读，却读不出课文人物或作者的感情色彩。教师往往也缺乏指导学生的有效方法，对学生朗读的指导普遍表现出空泛和缺乏实效性的特点。这样的“读”和指导反倒成了制约朗读教学的瓶颈。那么我们究竟该从哪些方面来加强我们的朗读教学，提高朗读指导的实效？

关键词

语文教学/朗读/策略

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出版年

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

参考文献量3

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