浅议高中生物教学新课改理念

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分初级中学认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，掌握的生物知识几乎为林零，教学质量随之下降。导致高中生物教学难度非常大，那么如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。

作者：

刘志华

展开 >

作者单位：

江西省上饶市鄱阳县油墩街中学江西上饶 334000

关键词：

生物教学质量教学模式多元化能力

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(34)

被引量1