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如何让小学生主动经历数学建构的过程

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在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上，如何让小学生主动经历数学建构的过程？我结合自己的教学，来谈谈在教学活动中的一点教学体会。1．体现知识发展的阶段性；2．实践探索，在操作情境中体悟数学学习。3．沟通联系，在解决问题学习成功中体验学习的快乐。4．引导深究，反思总结，提高认知能力。

白玛旺加

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西藏日喀则市定日县扎果乡中心小学 西藏 日喀则 858200

小学 数学 主动经历 建构过程

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(34)
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