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高中数学新课程评价的基本理念
高中数学新课程评价的基本理念
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中文摘要:
教学评价既有甄别、选拔和导向功能,也有反馈、调节和激励功能。因而,正确的认识和实施评价,对有效推进数学课程改革、促进学生发展是十分重要的,是课程实施的重要环节和根本保障。本文将对新课程评价的基本理念,高中数学课程应注重学习过程的评价,如何对基础知识、基本技能和能力进行评价等方面做出分析。
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作者:
陈昌荣
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作者单位:
重庆市荣昌中学校 重庆 荣昌 402460
关键词:
高中数学
新课程
评价
基本理念
出版年:
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN:
1002-7661
年,卷(期):
2015.
(34)