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高中数学新课程评价的基本理念

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教学评价既有甄别、选拔和导向功能,也有反馈、调节和激励功能。因而,正确的认识和实施评价,对有效推进数学课程改革、促进学生发展是十分重要的,是课程实施的重要环节和根本保障。本文将对新课程评价的基本理念,高中数学课程应注重学习过程的评价,如何对基础知识、基本技能和能力进行评价等方面做出分析。

陈昌荣

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高中数学 新课程 评价 基本理念

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(34)