读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：149-149.

高中数学新课程评价的基本理念

陈昌荣
读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：149-149.
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高中数学新课程评价的基本理念

陈昌荣1
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  • 1. 重庆市荣昌中学校 重庆 荣昌 402460
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摘要

教学评价既有甄别、选拔和导向功能，也有反馈、调节和激励功能。因而，正确的认识和实施评价，对有效推进数学课程改革、促进学生发展是十分重要的，是课程实施的重要环节和根本保障。本文将对新课程评价的基本理念，高中数学课程应注重学习过程的评价，如何对基础知识、基本技能和能力进行评价等方面做出分析。

关键词

高中数学/新课程/评价/基本理念

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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