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主动参与是小学生学数学的原动力

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随着教学改革的不断深入，广大教师越来越清醒的认识到，学生是课堂教学的主体，教师要千方百计的调动学生学习数学的兴趣，激发学生探求知识的欲望，变被动的接受为主动的获取，变学会为会学，变苦学为乐学。本文从学生在数学学习活动中，学习兴趣的激发，创设数学学习情境，教给学法等方面入手，探索了一条有利于促进学生数学学习方式转变的教学途径，取得良好的教学效果。

何科香

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重庆市北碚区复兴镇大树小学校 重庆 北碚 401120

小学数学 主动参与 自主学习

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(34)
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