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在数值逼近教学中融入数学建模思想的研究与实践
在数值逼近教学中融入数学建模思想的研究与实践
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中文摘要：
针对传统数值逼近教学的弊端，探讨了在数值逼近教学中融入数学建模思想的可行性和必要性，并介绍了作者在数值逼近教学中融入数学建模思想的尝试。
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作者：
李喆
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作者单位：
长春理工大学理学院 吉林 长春 130022
关键词：
数值逼近
数学建模
科学计算
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(34)
参考文献量
3
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