读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：243-244.

浅析小学英语教学中的听说训练指导方法

张玉娟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：243-244.
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浅析小学英语教学中的听说训练指导方法

张玉娟1
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作者信息

  • 1. 祁连路小学 青海 西宁 810003
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摘要

提高听说不仅有利于读、写这两项技能的发展，而且为开展日常交际打下坚实的基础。但对学生而言听说往往又是难度最大的，因为传统的教学长期重视读写训练，而忽视听说的培养。语言环境的缺失也使得学生听说能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们面前的重要课题。英国着名语言学家 P．格里说过：“初学者更需要天才教师的技巧。”教师在英语的启蒙阶段的作用是巨大的。

关键词

听力/说的能力/听说训练

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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