首页|小学语文个性化阅读培养浅探

小学语文个性化阅读培养浅探

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
个性化阅读是《语文课程标准》积极倡导的阅读取向，是关注学生主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文材料反映多元化的具体表现。个性化阅读呼唤我们理解阅读主体的心理需求，关注阅读主体兴趣、爱好、知识和经验背景、个性气质等方面的差异，着眼生成，以宽容、民主的态度以及灵活、多变的方式和方法组织教学，唤醒学生阅读的个性化和精神构建。

张艳

展开 >

江苏省涟水县黄营中心小学 江苏 涟水 223400

个性化 阅读 小学语文 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(34)
  • 4