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读写结合，拓宽写作途径
读写结合，拓宽写作途径
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中文摘要：
针对学生害怕写作文，抱着消极态度的心理，提出了从仿写、变写、写读后感三个方面来阐述了在作文教学中要做到读写结合，使学生能拓宽写作面，养成良好的写作态度。
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作者：
陈中平
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作者单位：
四川省广安市武胜县农旺学校 四川 广安 638499
关键词：
读写结合
仿写
变写
写读后感
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(34)
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