读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：311-312.

读写结合，拓宽写作途径

陈中平
读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：311-312.
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读写结合，拓宽写作途径

陈中平1
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作者信息

  • 1. 四川省广安市武胜县农旺学校 四川 广安 638499
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摘要

针对学生害怕写作文，抱着消极态度的心理，提出了从仿写、变写、写读后感三个方面来阐述了在作文教学中要做到读写结合，使学生能拓宽写作面，养成良好的写作态度。

关键词

读写结合/仿写/变写/写读后感

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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