读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：337-337.

“练，学，教，测，评”五步教学法在小学语文课堂中的创新设计

刘阳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：337-337.
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“练，学，教，测，评”五步教学法在小学语文课堂中的创新设计

刘阳1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市七星关区普宜镇教育管理中心 贵州 毕节 551708
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摘要

学生是课堂的主体这一点不容置疑，然而传统教学模式却总是在实际教学中偷换概念，新课改实施后，小学语文课堂展开了教学理念和方法的革新，本文作者根据小学语文的教学特点，学习新课改要求，创新设计“练，学，教，测，评”五步教学法，确保了学生在课堂中的主体地位，并实现了学生的自主学习。

关键词

小学语文/教学/随堂练习/评价/创新/设计

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量1
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