首页|从心理学角度谈小学数学教育游戏的设计

从心理学角度谈小学数学教育游戏的设计

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
对于小学阶段的儿童来说，在课堂上体验快乐是非常重要的。在一些传统的数学教学模式中，学生处于被动的地位，学生的主体地位没有得到重视，这在很大程度上降低了学生的学习兴趣。因此，从心理学角度研究对小学数学教育游戏的合理、科学的设计，从而满足儿童成长发展的需要是很重要的。

张文辉

展开 >

江西南昌师范附属实验小学 江西 南昌 330003

心理学 小学数学 游戏设计

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(34)
  • 1