读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：344-344.

作业设计与指导策略

吴锋
读写算(教育教学研究)2015，Issue(34) ：344-344.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

作业设计与指导策略

吴锋1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省上饶市鄱阳县油墩街镇北源小学 江西 上饶 334000
  • 折叠

摘要

据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习，又有趣的作业呢？作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

关键词

创新/自主/个性化/互动

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文