摘要
目的：探讨循证医学在妇产科教学中的应用价值。方法对2012级、2013级五年制临床专业学生为研究对象，其冲2012级学生150例采用传统的教学模式进行妇产科教学，2013级学生150例采用循证医学的教学模式进行妇产科教学，对两组学生的理论考试、临床技能测试成绩进行统计学分析，对教学效果进行评价。结果循证医学教学组理论考试成绩、临床技能测试成绩明显高于传统教学组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论循证医学可以提高妇产科学的教学效果，学生在临床学习的过程中可以利用循证思维去解决实际问题，不但可以提高学习积极性，还有助于培养正确的临床思维方式，培养出高素质的医学人才。
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