读写算(教育教学研究)2015，Issue(35) ：52-53.

因材施教理念在科学教学中的有效应用

江海勇
读写算(教育教学研究)2015，Issue(35) ：52-53.
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因材施教理念在科学教学中的有效应用

江海勇1
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作者信息

  • 1. 浙江省温岭市城南镇岙环中学 浙江 温岭 317500
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摘要

承认差异，分层教学，这是促进学生全面发展的有力保证。在《科学》课程的教学过程中应极力倡导尊重学生的个体差异，全面促进学生的个性发展，实施因材施教的教育理念。主要探讨从学生、备课、授课、辅导、作业、测评和评价等方面开展因材施教，构建分层教学的基本模式，为提高《科学》课程和其它学科的教学质量起到一定的推动和借鉴作用。

关键词

科学课程/因材施教/全面发展

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
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