人民教育家、思想家陶行知说过：发明千千万，起点是一问。由此可知，课堂中的提问是课堂教学的一个重要手段，也是教学中不可或缺的一个重要环节。但是，实际课堂教学中，教师在提问时，很随意地、简单地复制教材上现成的问题，致使学生思考时思维受阻，无从回答。再有，提问过于频繁，没有具体目标，没有期待的回答，学生被诸多问题牵着鼻子走，根本没有时间进行思考。更有甚者，提出问题，不会倾听，控制问题的答案或给予学生简单的、消极的反馈，大大降低了学生参与课堂交流的愿望，不利于学生形成自己回答问题的逻辑系统，不利于学生思维的发展和创造。
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