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探析新课改背景下小学数学教学的有效提问

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由于新课标的推广和执行，课堂提问对于数学教学活动的关键性变得日益明显。高水准的课堂发问可以有效调动学生的积极性与探索热情，既能够让学生更为牢固地理解和记忆课堂内容，增进教学效果；也能使新课改工作顺利进行，并达到预期目的，提高学生的综合能力。对此，笔者进行了相关的研究和分析，同时探索了具有针对性的手段和策略。

蔡福川

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福建省宁德市周宁县咸村中心小学 福建 宁德 352000

新课改 小学数学 提问

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(35)
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