在长期的生产和生活实践中，人们总结、研究、积累出了数学知识，这些知识反过来又为生产生活实践服务。我们进行数学教学的根本目的，就是让学生学习、掌握、运用、传承现成的各种数学原理，为将来进行社会主义建设进行知识储备。由于数学知识过于抽象，数学学习需要严密的逻辑思维，常常会导致学生的学习困惑，甚至产生厌倦情绪。因此，把在数学教学中发挥形象直观教学的作用，引导学生在形象思维中通过抽象，逐步形成数学概念，在生活实践中享受学习的快乐，增强学习兴趣，作为我们教研团队的主攻目标。笔者和卫志强、钱永超、侯德润、刘森等数学教师一起，结合各自的教学内容，以小课题研究的形式把数学教学引入到生产和生活实践中去。让学生通过课堂学习，掌握基本概念，再把所学的知识应用到实践中去进行检验，达到进一步巩固知识，激发学习兴趣的目的。
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