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如何提高高中英语课堂效率

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学生是学习的主体。课堂效率最终看的就是学生的收获。所以课堂设计就必须符合学生的实际需要，明确了解学生的认知水平，年龄特点，学习风格等，教学才能真正因材施教。

陈晶晶

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江西省上饶市鄱阳县油墩街中学 江西 上饶 334000

高中英语 课堂效率

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(35)