摘要
目的：探讨问题案例与 TSP 整合教学模式在内科护理临床实习前教学中的应用效果。方法采用随机选取即将临床实习的护理系两个班，分别为试验组和对照组，试验组采用问题案例联合 TSP 整合教学模式，对照组采用传统教学模式，评价比较两种模式的教学效果。结果试验组在理论与技能操作考试成绩上显著优于对照组；试验组对学习兴趣、分析和解决问题的能力、表达沟通能力、自学能力、理论联系实际能力、归纳总结能力和创新实践能力7个方面显著高于对照组（p ＜0．01）。结论问题案例与教师标准化病人整合教学模式在内科护理临床实习前教学中的应用中效果显著，适合推广应用。
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