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从多元智力理论谈高师学前教育专业理科教学策略
从多元智力理论谈高师学前教育专业理科教学策略
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中文摘要：
本文通过分析高师学前教育专业学生的科学、数学素养及理科教学现状,结合多元智力理论的教学启示初步探讨了在理科教学中发展学生多元智力、促进有效教学的几种教学策略.
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作者：
何莲莲
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作者单位：
南京幼儿高等师范学校 江苏南京 210004
关键词：
多元智力
学前教育专业
理科
教学策略
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(36)
参考文献量
2
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