高中教学是学生学习的关键时期,是学生迈入大学的阶梯.与初中教学相比,高中教学的知识点更多、难度更大,对学生的综合素质具有相当高的要求.生物课程是高中教学的重点,不仅要求学生具备较好的记忆力,也要求学生拥有一定的计算水平,一直以来都是学生学习的难点.自主学习模式是一种全新的教学策略,有助于调动学生的大脑,开阔学生的眼界,并帮助学生进行自主探究.然而这一教学模式在实际实施中还存在很多不足,本文就针对教学的实际情况,谈谈如何提高高中生物教学效果,利用自主学习模式开展授课,从而使教学效果突出,实现高质量教学.
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