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重实验抓教改激活力

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在教学中,教师必须善于充分发挥学生的主体作用,让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,提高自行获取知识的能力.因此,我们应精心设计教学过程,在小学科学课的实验教学中,要体现课程改革精神,激活学生的求知活力.

杨洪云

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重庆市云阳县堰坪镇堰坪小学

实验 科学 创新意识

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(36)
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