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浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性

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课堂提问是师生课堂交流的主要方式,可以将教师、学生、教材三者有机结合起来.文章主要阐述了目前小学数学课堂提问所存在的问题:以教师提问为主;以记忆性问题为主;以举手回答和齐答为主;提出问题后,留给学生的思考时间很短.针对于此,提出了小学数学课堂提问应提高提问的目的性、启发性和创造性三条建议.

吴永锋

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新疆乌苏市甘河子镇中心校 新疆 乌苏 833005

小学数学 课堂提问 有效性

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(36)
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