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主体性教学在初中语文课堂中的体现

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主体性教学在中国的教育行业并非是陌生的代名词,而且多数的教师在教学期间对其也有大量的接触,但是多数教师却并不能适当的运转主体性教学.最主要的原因在于教师忽略了学生在教育中的地位,导致单向性传授知识的现象的出现.所以为了避免这样的情况的发生,教师需要在课堂中尽可能的重视学生的地位,并把主体性教学提升到教学的大舞台上.因此,本文就教师应如何适当的运转主体性教学提升学生的地位开展研究.

李晓瑞

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西藏自治区林芝市米林县中学

主体性教学 初中语文 教师

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(36)
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