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浅议小学语文朗读训练
浅议小学语文朗读训练
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中文摘要：
异步教学理论认为:语文朗读训练,教师应该立足于学习的个体性这一学生学习的本质特点,通过学生的个体朗读训练,提高学生的朗读能力.朗读训练是语文课堂的重要内容,教师在教学过程中,应该照顾学生的个性化理解,形式多样的进行朗读指导.
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作者：
冯琼
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作者单位：
贵州省遵义市务川县第一小学 贵州务川 564300
关键词：
朗读
朗读训练
小学语文
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(36)
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