读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：23-23.

家庭教育进课堂，心理沟通流心田--摸索有效心理健康教育的模式

潘腊月
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：23-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

家庭教育进课堂，心理沟通流心田--摸索有效心理健康教育的模式

潘腊月1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁波第十五中学 浙江宁波 315010
  • 折叠

摘要

良好心理素养的养成和心理问题解决最有效、直接的方式是沟通，彼此真诚的沟通可以打开学生的心扉，产生心理的安全感和归宿感。

关键词

心理/教育/沟通

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文