读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：37-37,38.

适当整合教材促进定义理解--《任意角的正弦函数、余弦函数的定义》教学设计

刘婵 丁云
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：37-37,38.
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适当整合教材促进定义理解--《任意角的正弦函数、余弦函数的定义》教学设计

刘婵 1丁云1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安中学
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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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