读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：49-49.

以教学评价为基础，引导学生积极参与评价，优化课堂教学

陈兆霞
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：49-49.
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以教学评价为基础，引导学生积极参与评价，优化课堂教学

陈兆霞1
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摘要

教学评价是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果作出描述和确定，是教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。在长期的教学实践中，已经产生了多种不同的评价标准和评价方法，如：相对评价和绝对评价；诊断性评价，形成性评价和总结性评价；定性评价和定量评价等。然而新教学模式需要发展学生许多新能力，传统的评价标准对于新能力有相当的局限性，或者说，新的能力是不能用过去的评价方法度量的。

关键词

教学评价/参与评价/课堂教学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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