文科课堂“321课堂模式”有效教学初探

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中文摘要：随着课程改革的深入，重庆市也于2010年加入课改，人们再次把目光投向了有效教学理论。它以学生的有效学习作为评价的标准，以学生的进步和发展作为有效学习的核心，以三维目标作为基本内涵。重庆市卢作孚瑞山中学也积极投入到新课改的洪流中，学校从总体上实施“121”课堂教学模式，针对各个学科特性，瑞山中学文科组提出“321”课堂教学模式试验。本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上，探讨如何将该理论应用于实际的课堂321模式。

作者：

李斌

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作者单位：

重庆市合川瑞山中学

关键词：

新课改有效教学 321课堂模式

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(37)

参考文献量2