读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：56-56.

文科课堂“321课堂模式”有效教学初探

李斌
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：56-56.
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文科课堂“321课堂模式”有效教学初探

李斌1
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  • 1. 重庆市合川瑞山中学
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摘要

随着课程改革的深入，重庆市也于2010年加入课改，人们再次把目光投向了有效教学理论。它以学生的有效学习作为评价的标准，以学生的进步和发展作为有效学习的核心，以三维目标作为基本内涵。重庆市卢作孚瑞山中学也积极投入到新课改的洪流中，学校从总体上实施“121”课堂教学模式，针对各个学科特性，瑞山中学文科组提出“321”课堂教学模式试验。本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上，探讨如何将该理论应用于实际的课堂321模式。

关键词

新课改/有效教学/321课堂模式

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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