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新课程背景下的“预设与生成”
新课程背景下的“预设与生成”
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中文摘要：
随着基础教育课程改革的逐步推进，课堂教学正发生着实质性的变化。课堂是开放的，教学是生成的，教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。生成，不是对预设的否定，而是对预设的挑战，精彩的生成源于高质量的预设。面对挑战，只有课前精心于预设、课中不拘泥于预设，才能使教学演绎得更加精彩！
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作者：
杨庆
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作者单位：
重庆市北碚区黄桷小学
关键词：
预设
生成
精彩
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(37)
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