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小学数学教学中提高学生提问能力的途径分析

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伴随着新课程改革的不断深入和发展，小学数学传统的教学方式越来越不适应时代的发展潮流，如何确保小学数学的教学效果，提高学生的提问能力成为了数学老师们共同思考的重要问题。本篇文章就是从小学数学教学的实际出发，对提高小学生提问能力的途径进行分析和研究，从而为以后小学数学的教学提供一定的建议和启发。

汪惠明

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陕西省汉阴县城关一小

小学数学 提问能力 途径 教学效果

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(37)
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