读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：95-95.

创新教育的认识与实践

张凤
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：95-95.
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创新教育的认识与实践

张凤1
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作者信息

  • 1. 新疆博乐市乌图布拉格中心学校 833400
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摘要

教师必须尊重受教育者——学生在教学过程中的主体地位，为此要尽一切可能创造条件，最大限度地激发学生的主观能动性。刚入学的儿童具有好奇、爱动、争强、好胜的特点，他们的求知欲强，愿意参加形式多样的活动，喜欢研究新问题发现新规律。

关键词

创新教育/认识/自我建构/实践

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
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