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小学计算教学中数学思想的渗透与融入

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新课程改革下的小学数学教育越来越重视算法的获得，小学生计算能力的培养逐渐成为小学数学教学的目标之一。小学计算教学的本质是算理算法，这种算法能够让学生掌握算法、明确算理、形成一定的计算技巧、感悟数学思想。因此，教师要在小学计算教学中积极渗透和融入数学思想，从而指导小学教学。

贾颖

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江苏省常州市武进区洛阳中心小学 213104

小学 计算教学 数学思想 渗透和融入

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(37)
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