基于小班化的信息技术高效教学

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中文摘要：中国班级授课制最早始于1862年，主要以大班教学形式开展，班额数较大，教师在教学过程中不能顾及到所有学生，导致大部分学生变成课堂中的看客，而更有少数学生徘徊在课堂的边缘。近几年，因生源数的变化，班级人数的减少，使得师生可支配的时间与空间大大增加。那么，在信息技术课堂中该如何面对小班化现状，切实做到课堂的“高效”？文章主要从关注个体发展、创设自主空间、多元互动学习等方面进行了探讨。

作者：

顾明霞

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作者单位：

江苏南通市易家桥中学江苏南通 226006

关键词：

小班化信息技术高效教学

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(37)