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乐学始于善诱--高中数学课堂有效提问叙事探究

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课堂提问是诱导学生学习的重要方式，如何发挥提问的有效性，激发学生主动思考、乐于探究是高中数学教师应当思考的问题。利用叙事探究的方式研究数学课堂提问的有效性，从而寻求更加有效的提问技巧，促进学生学习效率的提高。

邓宇华

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江西省南昌市新建县第一中学 江西南昌 330100

高中数学 课堂教学 有效提问 叙事探究

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(37)
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