读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：174-174,175.

关注生成，追求“低碳”课堂

娄花妹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：174-174,175.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关注生成，追求“低碳”课堂

娄花妹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 温州瓯海区仙岩华侨小学 325062
  • 折叠

摘要

课堂教学是一个复杂的、动态生成的过程，有效的生成能提高教学效率。我们要多关注教学“生成”，努力构建和谐的课堂氛围，为“生成”作情感铺垫；课前，在把握学生的认知起点的基础上认真解读教材、巧妙处理教材，精心预设教学，使“生成”更精彩；同时，教师要善于学习、反思与积累，提升教学智慧，有效促进课堂生成。

关键词

预设/生成/有效/低碳

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文