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关注生成，追求“低碳”课堂

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课堂教学是一个复杂的、动态生成的过程，有效的生成能提高教学效率。我们要多关注教学“生成”，努力构建和谐的课堂氛围，为“生成”作情感铺垫；课前，在把握学生的认知起点的基础上认真解读教材、巧妙处理教材，精心预设教学，使“生成”更精彩；同时，教师要善于学习、反思与积累，提升教学智慧，有效促进课堂生成。

娄花妹

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温州瓯海区仙岩华侨小学 325062

预设 生成 有效 低碳

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(37)