读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：205-205.

创设数学教学情境将抽象概念直观化

张永平
读写算(教育教学研究)2015，Issue(37) ：205-205.
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创设数学教学情境将抽象概念直观化

张永平1
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作者信息

  • 1. 日照市东港区日照街道古城小学 山东日照 286800
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摘要

“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。笔者结合多年的教学实际，在对他人教学经验总结的基础上，总结出了一套行之有效的小学数学教学办法——创设数学教学情境，将抽象的概念直观化，以激发小学生对于数学学习兴趣和积极性。

关键词

数学教学/创设情境/抽象概念/直观化

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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