加强思维训练，培养创新能力--浅谈语文课堂教学对创造性思维的培养

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中文摘要：学生产生创新成果之关键，在于学生的创造性思维的培养和形成。创新总是从怀疑开始，鼓励学生大胆质疑，培养他们的思维独立性；立足现实而又跨越时空的想象思维，能结合以往的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，能够培养思维的连动性；思维定势始终存在于学生学习的过程中，努力克服它的消极作用，冲破狭隘的框架，开拓视野，在求异思维的过程中学习新知，以培养思维的多向性。

作者：

朱兆勇

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作者单位：

重庆市大足区共青希望小学重庆 402364

关键词：

思维训练创造性思维质疑想象与求异思维独立性连动性与多向性

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(37)