加强思维训练，培养创新能力--浅谈语文课堂教学对创造性思维的培养
朱兆勇1
作者信息
- 1. 重庆市大足区共青希望小学 重庆 402364
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摘要
学生产生创新成果之关键，在于学生的创造性思维的培养和形成。创新总是从怀疑开始，鼓励学生大胆质疑，培养他们的思维独立性；立足现实而又跨越时空的想象思维，能结合以往的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，能够培养思维的连动性；思维定势始终存在于学生学习的过程中，努力克服它的消极作用，冲破狭隘的框架，开拓视野，在求异思维的过程中学习新知，以培养思维的多向性。
关键词
思维训练/创造性思维/质疑/想象与求异/思维独立性/连动性与多向性引用本文复制引用
出版年
2015
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