让小练笔充实语文课堂

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中文摘要：《语文课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”“听说读写”是进行语文实践的基本途径，读写结合更是语文教学的基本策略和宝贵经验，也是提高学生语文素养的一种有效手段和途径，就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。“小练笔”跻身于阅读教学的课堂，成为语文教学独特的风景。本文就怎样让“小练笔”在有限的课堂中发挥更大的作用，练得扎实有效，从“列举空白处充实文本”，“情感宣泄处拓宽文本”，“课文结尾处延伸文本”等三个方面展开阐述。

作者：

范圣菊

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作者单位：

安徽省全椒县程家市小学

关键词：

小练笔充实拓宽延伸

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(37)