倾听"心"声——谈如何提高低年级学生上数学课的倾听能力

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中文摘要：倾听是一种能力、更是一种素质.在数学课上,我们却经常看到这样的现象:老师提出一个问题,大家积极举手,踊跃发言,但当老师选出一位同学回答时,其他同学就会像与自己无关一样,或讲悄悄话,或发呆,或做自己的事,很少有人去注意别人说什么;一条数学题,老师已经请几个同学讲过了,再请某个同学来讲,结果不是"顾左右而言他"就是"沉默是金".这些现象还有很多,都说明一些同学不会"听"课,不知道如何去"听"课.

作者：

李晶晶

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作者单位：

南京师范大学附属中学江宁分校 211102

关键词：

倾听能力高效课堂

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(38)

参考文献量4