读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：190.

注重过程,把握整体——小学数学教学初探

吴大敬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：190.
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注重过程,把握整体——小学数学教学初探

吴大敬1
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市颍上县新集镇曹园小学 236200
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摘要

在小学的数学教学论的课程中,整体教学一直以来都是较为常用的教学方式.这种教学方式的出发点是以小学数学的基础性教学的典型内容为主,以小学数学教学的理论知识为基础,进行教学设计工作.它能够有效帮助数学教师确定教学内容和教学框架.从目前整体教学方法的实践来看,它还存在着一定的运用问题,影响着它的效能发挥.为了帮助教师做好小学数学课堂中的整体教学实践工作,本文结合我多年的工作经验,提出如下几点意见总结.

关键词

小学数学/教学过程/整体教学/实践

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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