注重过程,把握整体——小学数学教学初探

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中文摘要：在小学的数学教学论的课程中,整体教学一直以来都是较为常用的教学方式.这种教学方式的出发点是以小学数学的基础性教学的典型内容为主,以小学数学教学的理论知识为基础,进行教学设计工作.它能够有效帮助数学教师确定教学内容和教学框架.从目前整体教学方法的实践来看,它还存在着一定的运用问题,影响着它的效能发挥.为了帮助教师做好小学数学课堂中的整体教学实践工作,本文结合我多年的工作经验,提出如下几点意见总结.

作者：

吴大敬

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作者单位：

安徽省阜阳市颍上县新集镇曹园小学 236200

关键词：

小学数学教学过程整体教学实践

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(38)

参考文献量2