读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：203.

自我思考融会贯通,有效引导寓教于乐——小学数学课堂的多样化教学和创新思考

杨海玲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：203.
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自我思考融会贯通,有效引导寓教于乐——小学数学课堂的多样化教学和创新思考

杨海玲1
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  • 1. 诸暨市店口镇第一中心小学 311800
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摘要

小学数学根据不同教学的重难点,运用不同的方法和活动设计进行解决.关于学习提出两个有效的方法,一是"稳固基础,重视核心知识的学习",二是"适度拓展,有效的提高能力",教师在课堂中,要将其有效的融入和渗透到教学中,在潜移默化当中提高学生的"知识与能力"双向提高,达到教学目的,并在实践中不断总结经验,找出更好的方法.

关键词

数学/重难点/设计

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量7
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